周邊低沉的舍友吵鬧聲逐漸淹沒在夜色中，單人房內，金載原靜靜地看著手中的書，眼神中透露出了銳利。熄燈的房間里，只有微弱的床頭燈映照出他對學業的執著。

然而，這執著的背后隱藏的是他經過精心設計的校園復仇計劃。這個與盧正義，也就是轉校生學霸之間的矛盾，究竟是何緣起，又會怎麼樣告終？這樣的問題，恐怕只有在揭開《等級制度》一層層劇情的面紗后，我們才能獲得答案。

首先，金載原和盧正義的矛盾，其核心矛盾貌似是由名列前茅的學業競爭引發，財閥的金載原在學業上對尚且難以觸摸的頂尖標準充滿了向往，他的挑戰者就是卓越的轉學生盧正義。然而，真相是，他們之間的對抗并非只是純粹的學業競賽。

戲劇中頗具創新性和深度的主題——「等級制度」，突出了社會等級與個人成就之間的張力。雖然，金載原出生在財閥家族，但在他心中，學習并非只是一張通行名門的入場券，而是他追求平等、對抗生而為財閥的束縛的一種方式。

其次，從這個視角出發，金載原的復仇計劃顯得有些荒誕。我們可以看到他把盧正義作為樂賜上的競爭對手，而這就可能是金載原復仇計劃的真正源頭。他試圖用復仇來驗證自己的價值和能力，但這種報復行為實際上可能是金載原對「等級制度」無力改變的無奈的表現。這樣的背景，使得金載原和盧正義之間的對決顯得更加復雜和激烈。

再者，心理上的對比也是這部劇情在探討「等級制度」主題時無法避免的元素。

金載原和盧正義兩位主角一個身世顯赫，一個普通而出色，他們的心理斗爭與行動往往是該劇強大吸引力的源泉。在財閥與學霸、權力與智力的對決中，觀眾不禁要問，誰才是最后的贏家？這個問題的答案也許并不重要，重要的是，這樣的故事讓我們看到，無論等級多麼森嚴，每個人都有打破它、改變自我的可能。